SCENARIUSZ ZAJĘĆ
Temat: Teatrzyk paluszkowy
Cele ogólne:
– rozwijanie funkcji wzrokowych, słuchowych i językowych;
– zachęcanie do interpretowania utworu za pomocą pacynek paluszkowych.
Cele operacyjne dziecko:
– uczestniczy w teatrzyku paluszkowym;
– uważnie słucha utworu;
– uczestniczy w zabawach w zespole;
– wyraża swoje emocje niewerbalnie.
Metody:
– czynna (zadań stawianych dziecku, kierowania aktywnością),
– oglądowa (pokaz),
– słowna (wiersz).
Formy pracy:
– praca zbiorowa, indywidualna, zespołowa.
Środki dydaktyczne:
– wiersz D. Ślepowrońskiej ,,Smoczy karnawał”, klej, nożyczki, lusterko, wyprawka plastyczna.
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
- Powitanie rymowanką:
W koło zaraz się ustawimy,
I za ręce się chwycimy.
Bawić razem się będziemy,
Gdy Dzień dobry wypowiemy.
- Nauczyciel pokazuje dzieciom kilka pacynek paluszkowych, prezentuje w jaki sposób z nimi można bawić się w teatrzyk. Wita się pacynkami z dziećmi. Pyta dzieci czy chciałyby wykonać podobne pacynki i wspólnie zabawić się w teatrzyk?
- Dzieci z wyprawki plastycznej wycinają i sklejają pacynki na palce.
- Zabawa w teatrzyk paluszkowy na podstawie utworu D. Ślepowrońskiej ,,Smoczy karnawał”, Słuchanie utworu i inscenizowanie go pacynkami paluszkowymi przez dzieci.
Król: Jestem smutny niesłychanie,
Smok, co dotąd smacznie spał,
Znów zażądał pięknych panien.
Chór: Tyś mu, królu, panny dał?
Król: Ach, wszak bestia ogniem zionie!
Och, przeżyłem straszny szok.
Tnie ogonem po koronie…
Smok: Cisza! Teraz mówi smok!
Słuchaj, królu, żadnych kantów!
Bo nie spuszczam z ciebie oka.
Przyślij do mnie muzykantów!
Król: Muzykanci, marsz do smoka!
Smok: Niechaj zagra muzyka!
W końcu mamy nowy rok!
Wszędzie panny do walczyka!
Będzie z wami tańczył smok.
Król: Nie rozumiem tego wcale.
Nie je panien? Zwyczaj zmienia?
Smok: Lubię bale w karnawale.
Panny nie są do jedzenia!
Chór: Tańczyły więc wszystkie panny
Sambę, twista, bossa novę.
Zemdlał król, choć nie był ranny.
Smok pięciorgiem nóg stepował.
Każdą z pięciu głów się śmiał
I wyborny humor miał.
Rozmowa na temat utworu. Nauczyciel zadaję pytania: Dlaczego Król był smutny? Czego zażądał smok? Ile głów miał smok? Co to jest karnawał? Co lubi smok w karnawale? Jak skończyła się ta historia? Jak inaczej można przedstawić ten utwór?
- Tworzenie w parach indywidualnych teatrzyków- z wykorzystaniem pacynek paluszkowych.
- Zabawa ruchowo- muzyczna ,,Mało nas, mało nas do grania w teatrzyk…”.
- Zabawa na zakończenie zajęć:
Lustereczko powiedz przecie jaką minkę zrobi to dziecię?
Dziecko, które ma w ręku lusterko wymyśla jakąś minę. Pozostałe dzieci nazywają emocję jakie dziecko wyjawia poprzez mimikę. (wesoły, smutny, zły, zdziwiony, itp.). Nauczycielka dziękuje za udział w zajęciach i zaprasza dzieci do swobodnej zabawy w kącikach zainteresowań.
AUTOR: Zofia Wojeńska
Przedszkole Samorządowe Jurgów
[…] TEATRZYK PALUSZKOWY scenariusz zajęć […]